19 сентября 2024 года состоялась встреча с зональным инспектором ОПДН Журид И. А., которая провел лекцию для учащихся 5-9 классов о профилактике употребления психо-активных веществ. Рассказала ребятам о последствии употреблении ПАВ, какое опасное влияние — это средство оказывает на организм человека. Охват мероприятия 97 человек.

11 сентября в 11.00 учащиеся средних школ № 1 поселка Братского, № 11 станицы Хоперской, № 22 станицы Отрадной и основной школы № 20 станицы Краснооктябрьской присоединились к онлайн-марафону открытия центров образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста». В завершающий год реализации проекта «Современная школа» на Кубани в 30 городах и районах открылись 73 центра «Точка роста», три Кванториума и два IT-куба.
Старт марафону открытий из студии лицея № 4 Славянска-на-Кубани дала министр образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Воробьева Елена Викторовна. С приветственным словом ко всем участникам этого масштабного мероприятия обратилась Минькова Анна Алексеевна, заместитель Губернатора Краснодарского края по социальным вопросам. Она отметила высокую роль педагогов в подготовке учащихся к итоговой аттестации, участию в олимпиадах и конкурсах, рассказала о мерах поддержки учителей, подготовивших 100-балльников, одаренных школьников края, выпускников 11 класса, набравших 100 баллов на ЕГЭ, и пожелала всем успехов в  новом учебном году. Из студий Динского и  Северского районов, города Сочи и студии министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края участников марафона приветствовали ученики центров «Точка» роста» и выпускники, поступившие в кубанские вузы.
На церемониях открытия в школах района приняли участие главы и представители депутатского корпуса сельских поселений, родительских комитетов, ветераны педагогического труда. В средней школе № 20 на открытии центра «Точка роста» присутствовала Гаврилова Яна Викторовна, заместитель главы муниципального образования Тихорецкий район, Власова Галина Петровна, начальник управления образования.
Над каждой новой школой взяли шефство центры «Точка роста», открытые в 2019, 2021 и 2022 годах. Так, педагоги из школы № 18 показали мастер-классы для учащихся школы № 20 по оказанию первой помощи и программированию роботов. В школе 11 станицы Хоперской проводили химические и физические опыты педагоги из школ № 28 станицы Еремизино-Борисовской и № 39 станицы Юго-Северной. В школе № 22 прошли мастер-классы от учителей 35 школы поселка Малороссийского и 33 станицы Архангельской. Здесь ребятам показали возможности 3D-моделирования и 3D-печати, конструирования, моделирования и программирования LEGO, приемы оказания первой помощи. В первой школе поселка Братского педагоги из средней школы № 3 станицы Фастовецкой провели мастер-классы по основам программирования и основам безопасности и защиты Родины.
В рамках открытий состоялось торжественное подписание соглашений о сотрудничестве между центрами «Точка роста» Тихорецкого района.
Каждая школа, на базе которой открылся центр «Точка роста», получила по 9 цифровых лабораторий по биологии, физике, химии, по три учебных набора программируемых робототехнических платформы и расширенных робототехнических наборов, по 3 ноутбука, цифровых микроскопа, по 4 ноутбука и по одному многофункциональному устройству на общую сумму более пяти миллионов рублей. Оборудование было приобретено в рамках реализации регионального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».
Для подготовки помещений в соответствии с брендуком проекта за счет средств местного бюджета был проведен ремонт кабинетов физики, химии, биологии, технологии, информатики на общую сумму более 10 миллионов рублей.
Теперь в Тихорецком районе 13 центров, а это более 55 % школ муниципалитета.
Реализация проекта позволит нашим ребятам даже из самых отдаленных от районного центра сельских поселениях участвовать в проектной и исследовательской деятельности с использованием самого современного оборудования. А для кого-то, возможно, занятия в кружках центра «Точка роста» помогут выбрать будущую профессию.

КОГДА УМЕСТНА ТРЕВОГА

-Полное отсутствие интереса к учебе, вялость и безынициативность, когда дело касается школы и уроков

— Ничего не интересно, безразличен ко всему, даже играм, если они требуют хоть какого-то напряжения

— Делает уроки только «из-под палки»

— Нежелание ходить в школу и вообще учиться выражается  постоянно и открыто в формах активного протеста, либо симптомами болезней (кашель, насморк, рвота, понос), которые  кончаются сразу после того, как разрешат остаться дома, либо, что гораздо реже, простой симуляцией этих симптомов

— Очень не любит или боится учителя, испытывает по отношению к нему страх, бессилие или агрессию.

Памятка родителям  первоклассника

1.Одинаково не правы как те родители, которые предоставляют первоклашке полную самостоятельность, так и те, которые устанавливают тотальный контроль за всей его деятельностью.  «Уроки задают тебе, ты их и делай», — говорит усталая мама, приходя с работы поздним вечером. Услышав подобную фразу, ребенок ощущает ваше глубокое равнодушие к своим нуждам. 

«Ну, что нам сегодня задано?» — спрашивает бабушка, распаковывая портфель и листая страницы учебника. В такой ситуации первоклашка скоро придет к выводу, что учеба больше нужна взрослым, и они сами все сделают, нечего даже напрягаться. 

Лучший вариант – сидеть рядом с ребенком, наблюдать за его работой, быть готовым помочь, но не вмешиваться без его просьбы. После выполнения задания спокойно спросите ребенка, доволен ли он своей работой, что получилось хорошо, а что – не очень.

2.За уроки нужно садиться через час-полтора после возвращения из школы, когда ребенок уже слегка отдохнул, но еще не успел перевозбудиться от домашних игр и развлечений.

3.Между выполнением уроков следует делать перерывы. 15-20 минут занятий – 5 минут отдыха.

4.Чередуйте устные и письменные задания. Начинайте приготовление уроков с самых трудоемких или тех, что даются ученику тяжелее остальных.

5.Очень важно приучить ребенка к самоконтролю. После выполнения задания попросите сына или дочь проверить написанное. Если он сам нашел и исправил ошибку – обязательно похвалите! Лишь когда самопроверка войдет в привычку, можно прекратить напоминать.

6.Ошибки ребенка не должны вас раздражать, они должны удивлять. Дайте ребенку почувствовать вашу уверенность в его успехе. Не ругайте за ошибки, не восклицайте: «Мы столько раз писали это слово, а ты опять пишешь неправильно!» Лучше удивитесь: «Ой! Как же это получилось?»

7.Встречая ребенка из школы, постарайтесь усилить в нем положительные впечатления и не акцентировать внимание на негативных. Поставьте вопрос так: «Что сегодня было хорошего? Что было самое интересное?»

8.После выполнения уроков похвалите ребенка: «Ты сегодня так быстро и хорошо все сделал!» Радуйтесь его успехам и новым знаниям: «Неужели ты уже знаешь, как решать такие сложные задачи?»

9.Ключ к успеху – понимание трудностей ребенка и спокойная родительская уверенность в его возможностях. С такой поддержкой ребенок будет чувствовать себя в безопасности и легче справится с любыми сложностями.

10.Перед сном шепните ребенку на ушко: «Я так счастлива, что ты у меня есть!» 

Робость и неуверенность перед школой возникает у большинства детей младшего школьного возраста, многие не хотят идти в школу. И лучше чем родители уладить эту проблему никто не сможет. С момента просыпания у ребенка должно быть хорошее самочувствие и приподнятое настроение, для этого родителям необходимо предусмотреть следующие моменты. Утром поднимите ребенка пораньше, чтобы неторопливо, спокойно собраться в школу. Помните: спешка усиливает тревожность. Постарайтесь накормить ребенка его любимым блюдом. Вкусная, съеденная с удовольствием пища поднимает настроение. Одежда, в которую вы нарядили ребенка, должна нравиться не только вам, но и ему самому, при этом она должна быть максимально удобной, чтобы он не чувствовал себя в ней неловко. Когда человек себе нравится, он чувствует себя увереннее.

В случае нормального привыкания детей к новым условиям, у них отмечается бодрость, хорошее настроение, новые друзья в коллективе, они хотят учиться и узнавать что-то новое. Учитель в этой ситуации воспринимается как друг и наставник. Ребенок нормально переносит новый режим дня и без особых проблем делает домашние задания.

При успешной адаптации первоклассник адекватно воспринимает критику со стороны учителя и не провоцирует конфликты в классе.

1 сентября 2024 года состоялось торжественное открытие Центра образования естественно-научного и технологического профилей «Точка роста» на базе МБОУ СОШ №1 пос. Братского

Работа центра «Точка роста» на базе школы расширяет возможности учеников школы, поможет сформировать им естественно-научную, информационную грамотность, разовьёт критическое и креативное мышление, будет способствовать практической отработке учебного материала по предметам «Физика», «Химия», «Биология», «Информатика»

Благодаря такому Центру ученики школы смогут открыть для себя новые возможности.